Тревожные сигналы остаются без внимания...
К сожалению, ситуация в школе № 391, о которой мы уже начали говорить, продолжает вызывать серьезную обеспокоенность. Похоже, что многие проблемы, озвученные родителями, остаются насущными и не находят должного решения.
Один из самых острых вопросов – качество питания. Отзывы о школьной столовой неизменно негативные, еда описывается как "гадость". Это не только источник дискомфорта для учеников, но и фактор, влияющий на их здоровье и самочувствие в течение учебного дня.
Не менее проблемной выглядит система оплаты школьных нужд. Школьные карты, на которые родители пополняют средства, часто выходят из строя. Это создает дополнительные неудобства и путаницу, особенно учитывая, что зачастую это основной способ оплаты питания или других школьных услуг.
Безопасность и организация доступа в школу также вызывают вопросы. Родители первоклассников, прибывая в школу, сталкиваются с тем, что им не предоставляется доступ внутрь, независимо от погодных условий. Они вынуждены стоять на улице, что выглядит нелогично и создает впечатление фиктивности мер безопасности. Более того, тревожит утверждение, что "рамка фиктивная, проноси что хочешь", что напрямую ставит под сомнение эффективность систем контроля.
Грубость персонала, в частности, охраны, и постоянная открытость гардеробной, где "выноси что хочешь", лишь усугубляют общую картину. Отсутствие элементарного порядка и контроля создает небезопасную среду для детей.
Даже обстановка в классах далека от идеальной: парты заменили лишь в трети помещений, что говорит о медленных темпах обновления школьной инфраструктуры.
Ситуация с педагогическим составом также вызывает беспокойство. Постоянная смена учителей, особенно классных руководителей, негативно сказывается на стабильности учебного процесса и психологическом климате для учеников. Шесть сменных классных руководителей за шесть лет обучения в 6 классе – это очень высокий показатель, который может подрывать чувство преемственности и доверия.
Методы оценки знаний также представляются непрозрачными. Автоматическая постановка "двойки" за пропуск контрольной по болезни, без предоставления возможности исправить оценку, выглядит несправедливо и демотивирующие.
Электронный дневник, призванный упростить коммуникацию и информирование, работает нестабильно ("99% не всегда работает"). В результате родители вынуждены получать информацию о заданиях и успехах детей через школьные чаты, а узнавать оценки становится настоящим "трешем". Перевод всех на систему "Макс", при отсутствии данной системы у всех, добавляет еще один уровень сложности и неравенства.
Особую тревогу вызывает описанная "грубость от учителей, хамство", на фоне которой директор школы, по всей видимости, "закрывает глаза". Такое отношение к ученикам и родителям, а также игнорирование системных проблем, подрывает доверие к руководству школы и ставит под сомнение его способность эффективно управлять образовательным учреждением.
Все эти факторы в совокупности создают действительно сложную и тревожную картину, требующую немедленного внимания и кардинальных мер для улучшения ситуации в школе № 391.
Тема: Пропал Павел Тифитулин 9 лет (Прочитано 41568 раз)